درس پژوهی شمارش چندتا چندتا ریاضی پایه سوم ابتدایی

درس پژوهی شمارش چندتا چندتا ریاضی پایه سوم ابتدایی 

1. چکیده
2. جدول مشخصات اعضای تیم
3. مرامنامه تیم درس پژوهی
4. برنامه عمل تیم درس پژوهی
5. جدول برنامه ریزی فرآیند درس پژوهی
6. فهرست زمان بندی جلسات درس پژوهی
7. مقدمه
8. بیان مسئله
9. انتخاب موضوع
10. بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق درس پژوهی
11. تشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله
12. جدید و علمی بودن مسئله
13. تعیین راهکارها در راستای حل مسئله
14. گروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی
15. توجه به تفاوت ها فردی
16. استفاده از فناوریهای روز وتدریس های برتر آموزشی
17. بیان دلیل راهکار انتخابی
18. گروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی
19. توجه به تفاوت های فردی
20. معنادار کردن یادگیری
21. توجه به عوامل انگیزشی و نگرشی
22. همراه نمودن دانش آموزان در ساخت وسایل و دست سازه های آموزشی
23. روش های نوین تدریس
24. تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی)
25. بهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریس
26. تعیین فعالیت های متناسب با راه کار
27. معنادار کردن یادگیری از طریق مجسم، نیمه مجسم و مجرد
28. توجه بر عوامل انگیزش و نگرش در کلاس درس
29.  همراه نمودن دانش آموزان در   سازه های آموزشی
30.  استفاده از روش های نوین تدریس
31.  استفاده از تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی) به منظور یادگیری عمیق و ماندگار در دانش آموزان
32.  مدیریت بیشتر زمان
33. بهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریس
34.  ایجاد احساس تعهد در دانش آموزان به قواعد بنیادی کلاس
35. تعیین هدف
36. طراحی واحد یادگیری
37. استخراج ایده کلیدی
38. دانش آموزان پس از تدریس درس پژوهی شمارش چندتا چندتا ریاضی پایه سوم ابتدایی
39. طراحی ملاک های شایستگی و سطوح هریک از آنها
40. تنظیم سطوح ملاک ها