اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم سطح هدف : وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری
فرمت فايل دانلودي بصورت wordميباشد
با قابليت بازشدن بر روي تمامي دستگاها
تعدادصفحات
سپاس از حسن خريد و بازديد شما دوست عزيز
جهت اطلاعات بيشتر به ادمين فعال در سايت مراجعه كنيد
با پشتيباني٢٤ساعته درخدمت هموطن گرامي هستيم
شرح فايل دانلودي
بسمه تعالی طرح درس روزانه بر اساس برنامه درس ملی درس جهت های جغرافیایی کتاب جغرافیا پایه چهارم | |||||||||
عنوان درس : | تاریخ اجرا : | طرح درس شماره : | |||||||
مدرس : | مدت تدریس : 90 دقیقه | تعداد دانش آموزان : | صفحه : | آموزشگاه : | |||||
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم | |||||||||
سطح هدف : وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس جهت های جغرافیایی فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در کتاب جغرافیا پایه چهارم طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس جهت های جغرافیایی ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس جهت های جغرافیایی | |||||||||
هدف کلی جلسه : دانش آموزان باید مفاهیم درس جهت های جغرافیایی را در کتاب جغرافیا پایه چهارم به طور کامل فرا بگیرند. | |||||||||
اهداف جزیی و رفتاری : درس جهت های جغرافیایی را به صورت خلاصه توضیح دهند. ( درک و فهم ) تکالیف مربوط به درس جهت های جغرافیایی را با دقت انجام دهند . ( روانی حرکتی – عادی ) دانش آموز آنچه را از درس جهت های جغرافیایی یاد می گیرد با دوستانش به اشتراک بگذارد. دانش آموز با توجه به ملاک های عقلانی بتواند درس جهت های جغرافیایی را به صورت کاربردی فرا بگیرد.. رعایت ادب و احترام نسبت به معلم تقویت مهارت گوش دادن تقویت مهارت سخن گفتن | |||||||||
اهداف مرحله ای : دانش آموزان پس از پایان جلسه آموزشی به اهداف زیر دست می یابند : آشنایی با ضرورت و کاربرد درس جهت های جغرافیایی جغرافیا پایه چهارم آشنایی با مبانی و مضامین درس جهت های جغرافیایی جغرافیا پایه چهارم مهارت خوب گوش دادن و خوب صحبت کردن ادای احترام متقابل به دیگران و مشارکت در فرایند تدریس | |||||||||
عرصه ها (وظایف دانش آموز در قبال) | رئوس مطالب : آشنا شدن با نقش و کاربرد درس جهت های جغرافیایی جغرافیا پایه چهارم در زندگی روزمره-خوب گوش دادن و خوب صحبت کردن - آشنایی کامل دانش آموزان با مفهوم درس و ایجاد تفکر و خلاقیت در فرایند یاد دهی – یادگیری | ||||||||
دیگران | خود | خلقت | خدا | انتظارات از دانش آموزان در این درس | حیطه ها و اهداف | ||||
* | * |
|
| دانش آموزان بتوانند نتیجه کلی درس جهت های جغرافیایی را بگویند. | تعقل - علم | ||||
| * |
|
| نسبت به مطالب بیان شده روحیه نقد پذیری و نقادی پیدا کنند . | ایمان | ||||
| * |
|
| مفاهیم و اهداف آموزشی درس جهت های جغرافیایی را فراگرفته و آنها را تحلیل نمایند. | علم | ||||