مقدمه

  هنر دنياي بي عيب خواستن و دنياي برترين خواستن است، دنيايي زيبا و زيبايي نويد شکوه و گشايش مي دهد و همه نگرش های مثبت در وعدگاه زيبايي به هم مي رسند چرا كه پيش از آن كه به وصف درآيد اعجاب توليد مي­كند و فاصله زماني و مكاني را از ميان مي برد. در اهميت هنر، شادروان غلامحسين يوسفي در كتاب «چشمه ي روشن» نوشته است:

 من هميشه يكي از مظاهر صنع خداوند را در هنر و آفرينش هنرمندان و ديد هنري ديده ام. شگفتا در قلم جان بخش آن نقاش و پيكره تراش و خوش نويس و يا در پنجه گرم پوي، نوازنده لحن آفرين و... كه هر چند از حيث پيكر و اندام ها نظير هر فرد ديگرند، هزاران تن به مدد هم نيز نمي توانند ذره اي از هنر آنان را به وجود آورند و گفته اند هنر بر بال خيال پرورش مي يابد، آب و رنگ و اميد به همراه خيال پروري آينده را ديدني تر مي كند و پيوند اميد و آينده را مستحكم تر مي سازند و درك هنر و انتقال تجربه ي ارزشمند هنري مي تواند در تعادل جامعه و ارزشمند كردن گوهر وجودي هر انسان مؤثر باشد و اين همان ايجاد زمينه براي تحقق هنرمند مفيد بودن است. (تیموری: 1394، 2) در این راستا كه سرمايه اي عظیم است که دست مايه هر معلم هنر است، كه نبايد آن را با بي توجهي كم ارزش بداند زيرا سرمايه هنر ايران داراي شكوه انكار ناپذيري است كه بايد آن را شناخت و يك معلم خوب و مهربان هنر مي تواند منادي اين شيوه پسنديده براي دانش آموزان خود باشد و آرمان هنري آن ها را با پاداش ملموس پاسخ دهد، پس بايد اميد و آينده كه دو بال پرواز براي هنرمند است را به عنوان باوري عميق در خود تكرار كنيم و نو شدن درون را كه بر پرمايگي و اصالت همراه است را در دانش آموزان پرورش دهيم و چون هنر مي تواند قدرت درك، شناخت و يادگيري را در دانش آموزان افزايش دهد و مهارت هاي زيادي از جمله بهتر ديدن و شنيدن، مهارت هاي اجتماعي ابراز وجود، اعتماد به نفس و کاهش اضطراب را به آنان دهد و نقش بنيادي که در پيشبرد ساير علوم دارد را بايد توجه كرد. در آموزش هنر به دانش آموزان، اوليا، معلم و خود دانش آموز، هر كدام در جاي خود نقش به سزايي دارند، كم كاري و عدم همكاري يكي از اين سه مورد باعث اختلال در روند كار خواهد شد، براي اين منظور بايد يك معلم خلاق دانش آموزان را به اين درس علاقه مند كند، زيرا كه به دلايل زيادي دانش آموزان علاقه خاصي به اين درس ندارند، با بهره گيري از راهكارهاي متفاوت و متنوع، آنان را به هنر و ساعت تدريس آن علاقه مند كرد تا لااقل در سطح اوليه و ابتدايي به آن ها آموزش داده شود با اين كار دانش آموز علاقه مند، والدين را نيز علاقه مند مي كنند.

با توجه به مطالب گفته شده آشكار مي گردد كه نقش و جايگاه هنر در زندگي انسان به چه ميزان داراي اهميت است و طبيعي است كه اين امر براي كودكان و دانش آموزان ضروري تر است زیرا در اين سنين داراي اوج خلاقيت و تفكر وافکار بديع هستند و با پرورش خلاقيت هاي هنري آنان مي توان زمينه ي اعتلاي خود و جامعه را هر چه بيشتر فراهم كرد همیشه هنرمندان حس شان زودتر از دیگران عمل کرده، آینده نگر هستند و جلوتر از زمان خود حرکت می کنند و نمی شود انسان تربیت دینی داشته باشد اما فهم و درک هنری نداشته باشد ولذت و زیبایی هنر را درک نکند. ( شریف زاده: 1386، 6)

در اين پژوهش، به دنبال علاقه مند كردن دانش آموزان   به نقاشی و رنگ آمیزی بودم .

توصيف وضعيت موجود و تشخيص و بيان مسأله

  اينجانب ........... شاغل در مدارس آموزش و پرورش شهرستان ............، داراي ........... سال سابقه خدمت و مدرك ........... در سال تحصيلي 96-95 تدريس در مدرسه ...............را به عهده داشته ام تحقيق و اقدام پژوهي بنده مربوط به دانش آموزان  است اما با توجه به موضوع اقدام پژوهي در جاهايي از نظرات و تجربيات سایر دانش آموزان و همكاران و دانش آموزان و حتي در جلسه گروه های آموزشی از نظر ساير همكاران هنر نيز استفاده شده است

  پس از گذشت يك يا دو هفته كه از شروع سال تحصيلي مي گذشت، متوجه شدم دانش آموزان   با آن كه در سایر دروس وضعيت خوبي دارند يا دست به مداد نبرده يا اين كه خيلي ابتدايي همراه با ايراد زياد آن را میکشد و رنگ آمیزی میکند و با بي حوصلگي و چهره ي درهم رفته مشغول كار شده و بيشتر كارهايش  شبيه هم و يا خيلي ابتدايي و ساده در حد يك خانه كه لامپ آن از بيرون مشخص بود يا درختهايي شبيه بستني كيم ، اين ها  براي دانش آموز  ضعيف مي نمود .